家庭英語環境的核心不是和孩子說幾句英語這么簡單。和孩子說一些三明治英語或者是外國人覺得很奇怪的中式英語，就像在孩子原本潔白的畫布上涂上了以后需要清理掉的顏色。家庭英語環境的營造，一個是聽力辨音能力的訓練，一個是情境對應，而比這更重要的，是英語興趣的培養。

我們國人一直把英語環境等同于和外國人交流或者在生活中講英語。所以，當我們討論兒童學英語的問題時，有博友就說，你的孩子是在國外長大的，他們有英語環境，國內的孩子沒有英語環境，能一樣嗎？

那我們就來分析一下國外孩子的英語環境哪些可以在國內獲得。在國外的中國家庭，非常多的孩子在家是不講英文的，所以有些孩子在上幼兒園之前一點英語都不會說。后來我發現，不僅僅中國人是這樣，東歐人也是這樣。比如小寶幼兒園的創辦者是俄羅斯人，她的外孫上幼兒園之前也是一句英語都不會講。

雖然同樣是不會講，但是這些孩子每天還是有很多英文的東西能夠進到耳朵里去，比如大人看的電視節目，比如自己看的動畫片以及繪本等等，都是英文的。應該說，國外孩子即使家里面不講英語，但是對英語的接觸量還是不小的。尤其是孩子上了幼兒園以后，與老師和同學的互動成了英語學習的一個主要途徑。到了學前班，他們開始系統地學習 Phonics，學校對于英文的閱讀量有要求，一般來講，從五歲上學前班開始，孩子們的英文水平會有非常大的一個飛躍。